TEXTO REFLEXIVO

 

UNA MIRADA A NUESTRA PRACTICA PEDAGOGICA

 

A diario en nuestro quehacer docente nos enfrentamos diferentes situaciones y realidades que nos llevan a reflexionar y a proponer nuevas alternativas de enseñanzas donde los estudiantes sean partícipes y protagonistas de su propio conocimiento. Por lo tanto, es necesario que asumamos un rol de investigador y generemos ambientes de investigación en el aula para formar estudiantes críticos y autónomos frente a la sociedad.

Teniendo en cuenta lo anterior quiero destacar las siguientes ponencias por su buen trabajo de investigación y por las temáticas que no son ajenas a lo que vivimos en las aulas de clases. En primer lugar, la ponencia de la doctora María Teresa Flórez Petour (Chile) titulada “De la incertidumbre a la transformación: experiencias para pensar un cambio de paradigma de evaluación educativa”, nos lleva a concluir que la evaluación debe ir mas allá de una nota, sino que tenemos que evaluar a partir de la observación para potencializar las acciones, los gustos y preparar a los niños, niñas y jóvenes a enfrentar la vida. Además, debemos evaluar constantemente al estudiante.

En segundo lugar, la ponencia “Fortalecimiento del pensamiento geométrico mediante secuencia didáctica en el modelo de Escuela Nueva”, nos hace un llamado a que en el área de matemáticas no solo se enseñan las cuatro operaciones básicas, sino que al pensamiento geométrico también se le debe dar importancia pues es fundamental para desenvolvernos en la vida cotidiana, poder orientarnos reflexivamente en el espacio y hacer estimaciones sobre las formas y distancias etc.

Luego en la investigación “Hábitos de lectura mediados por la realidad aumentada” se hace necesario buscar las estrategias para fomentar la lectura en los estudiantes y que mejor a través de las TIC que nos ofrecen diversidad de recursos de apoyo a la enseñanza desarrollando creatividad, innovación, entornos de trabajo colaborativo, promoviendo el aprendizaje significativo, activo y flexible y  de esta manera el estudiante mejora  su lenguaje, enriquece su cultura, estimula su imaginación y leer va ser menos aburrido.

 

Por último, la ponencia: “La inteligencia cinestésico corporal en estudiantes de básica primaria. Una perspectiva desde educación física”, nos deja un mensaje muy claro y es que estamos reduciendo los espacios de educación física, no le estamos dando la importancia que merece por dedicarnos   a la parte cognitiva, siendo que a través del movimiento el estudiante expresa sus emociones, se siente liberado.

Finalmente, todos los aportes brindados por cada ponente son muy significativos para tener en cuenta en nuestra practica pedagógica ya que debemos estar en constante investigación y hacer un buen uso de las TIC para motivar al estudiante y la familia en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

PALABRAS CLAVES

PARADIGMA: el paradigma es un marco interpretativo que esta eximido de la alternativa falso o verdadero.

OBSERVACION: es la técnica recogida de la información que consiste en observar, acumular e interpretar las situaciones, comportamientos y hechos de las personas o objetos.

INCERTIDUMBRE: es una expresión que manifiesta el grado de desconocimiento acerca de una condición futura, pudiendo implicar una previsibilidad imperfecta de los hechos. 

SECUENCIA DIDACTICA: es el resultado de establecer una serie de actividades de aprendizaje que tenga un orden entre si.

INCLUSION: es la actitud, tendencia o política de integrar a todas las personas en la sociedad, con el objetivo que puedan contribuir y participar y beneficiarse en este proyecto

PENSAMIENTO: capacidad que tienen las personas para formar ideas de la realidad en su mente, relacionando unas con otras.

ANALISIS: es la desintegración de un todo en las partes que lo componen para llegar a conocer sus elementos o principios.

MOTRICIDAD: es la capacidad que tiene un organismo de generar movimiento o desplazarse.

INTELIGENCIA CINESTESICA: es la capacidad de unir el cuerpo y el sistema nervioso para lograr el perfeccionamiento del desempeño físico.

HABILIDAD: capacidad de una persona para hacer una cosa correctamente y con facilidad.